9月18日，有广西南宁市的学生家长爆料，称南宁市兴望小学一年级某班级的学生因上课说话，被一位杨姓教师用胶布封住嘴巴。19日，涉事杨姓教师表明晰自己的确曾用胶布封住学生的嘴巴，过后她已向学生及家长抱歉，自己现在已被校园解雇。（据9月19日长城网报导）

  学生在讲堂上喜爱说话，不听劝止，就用胶布封学生的嘴巴。教师的这个行为显得太极端了，令人难以想象。

  涉事学生回家拿着胶布问家长：“妈妈你了解这一个胶布的效果是什么吗？”妈妈说是用来粘东西的。孩子说，它是用来封住嘴巴的。这段对话真是一种挖苦，用来粘东西的胶布，被用于封孩子的嘴巴，这不只会误导孩子对胶布的了解，侵略孩子的人身权利，还会给孩子幼小的心灵蒙下暗影，形成精神上的损伤。更可怕的是，教师的行为起到一种不良演示的负面效果，会教坏孩子。由于教师用胶布封孩子的嘴巴，这会引起孩子的仿照，导致可怕的结果。

  孩子在讲堂上喜爱说话，会影响到讲堂秩序，对打乱讲堂秩序或不服从教育办理的，教师有权进行惩戒，但惩戒不能变成体罚。依据《中小学教育惩戒规矩（试行）》第十二条，教师在教育教学办理、施行教育惩戒过程中，不得以凌辱性的言行侵略学生品格尊严。用胶布封住学生嘴巴，这已超出了教育惩戒的领域，显得简略粗犷，与教育的主旨各走各路。

  教育是为帮助人生长，而不是去形成了严峻的损伤。单个狡猾的学生不太好办理，越是这种景象，越是检测教育的方法与才智。喜爱说话的学生，有时是为招引教师与同学的留意，刷存在感，有的可能是生性生动。爱说话有时也是长处，就看怎么样引导。教师能够用精彩的讲课招引学生会集留意力，也能够给爱说话的学生以讲堂讲话的时机，或安排讲堂讲演，让这类学生“讲个够”，也能够教育这类学生尊重讲堂纪律，在课后参与活动时“各抒己见”。

  小学生正是生长的阶段，需求教师以爱心与耐性来加以引导。该扶正的也要扶正。但用胶布封嘴来让学生在讲堂上禁言，这是十分不可取的方法。简略粗犷的办理只会拔苗助长，让孩子发生抵触情绪与心思暗影。

  据报导，涉事教师在抱歉中称：“开学两周来，我太想让孩子们能快速养成好的学习习气了，在一腔热血和恨铁不成钢的心态下忘记了教育的实质在于引导和鼓励，而非赏罚。我深刻反思，知道到自己的不当之处，已自动承受校园的批判处置，并许诺往后将严格遵守教育法规，以正面、健康的方法引导学生……”

  教师的反省知道是到位的。即使是杰出的初衷，以让学生养成杰出的学习习气，用胶布封嘴是用力过猛，也是教育的羞耻。教育是为了让人懂得以文明养心，以美言养口，用胶布封嘴禁言岂不是荒唐。

  兴望小学教导处工作人员表明，事发后，该校现已安排心思教师，对涉事学生进行心思引导，一起，涉事教师已被该校开除。

  责任教育法规则，教师应当尊重学生的品格，不得轻视学生，不得对学生施行体罚、变相体罚或许其他凌辱品格尊严的行为，不得侵略学生合法权益。未成年人保护法相同规则，校园、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人品格尊严，不得对未成年人施行体罚、变相体罚或许其他凌辱品格尊严的行为。用胶布封嘴不只是教育方法的短缺，还触及嫌疑违背法令。涉事教师为此付出了价值，这值得其他教师引以为戒。

  教师是孩子生长道路上的指引，常说大人怎样，孩子就会怎样。教师与家长的以身作则十分重要，一言一行理应成为孩子的正面演示，而不是相反。

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